近日，教育部学位与研究生教育发展中心完成2023年度主题案例结项评议，我院黄耘教授担任首席专家的主题案例项目《贯通古今、传承乡土——西部传统聚落文化传承与创新发展案例研究》（项目编号：ZT-231065515）提交3篇案例全数通过专家评议，完成验收待收入中国专业学位案例中心案例库。
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教育部学位中心连续四年聚焦时代热点开展主题案例征集，成为深化产教融合、服务国家战略需求的重要平台，旨在挖掘展示新时代改革开放和社会主义现代化建设伟大实践“富矿”，引导专家学者研究中国问题、总结中国经验、讲好中国故事，为建构中国自主知识体系提供案例视角，做出案例贡献。2023年主题案例征集工作于2023年12月启动，围绕“大国智造”“中华传承”“区域协调发展”“走出去”四个主题展开。2024年3月公布立项名单，学位中心共对241家单位的655个申报项目进行了立项公示。其中，涉及学位类别为风景园林的立项仅6项。
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本案立足“文化传承”，对西部传统聚落文化保护、传承与创新发展实施了系列研究实践探索，进行教学示范与推广，共完成研究主案例1篇，教学案例2篇。
主案例《贯通古今、传承乡土——西部传统聚落文化传承与创新发展案例研究》
案例聚焦西部乡土聚落与人居系统，着眼聚落“人地关系”的本质构成与空间特色，探究传统村落的生态智慧。通过跨学科、多平台、新技术驱动传统文化的资源挖掘、本底传承和有效转化，进行乡土聚落的空间图谱研究、数字化信息采集与辨析、分类构建保护与传承策略等教学研究实践，围绕重庆地区开展数字赋能乡土聚落研究，采集传统聚落100余个，构建西南聚落点云数据库，赋能教学与行业应用，完成10余个传统聚落的创新发展实践项目，成为乡土文化记忆留存、地域特质保护、美丽中国建设的地方研创案例。
教学案例1《西南传统工匠智慧的现代数字转译设计——以传统伸臂桥为例》
案例以西南传统工匠智慧的现代数字转译设计——以传统伸臂桥为例，基于“万物皆数”的基本理念，探讨中国优秀传统文化创造性转化和创新性发展。四川美术学院建筑与环境艺术学院师生团队探索传统建筑的数理逻辑和其不断适应环境的创新建构设计。教学中总结如何借助数字技术研究传统伸臂桥建构智慧不断适应环境的当代创新转译设计，构建艺工融合的跨学科教学方法，形成以艺术为基底、数字思维与技术为双翼的西南传统工匠智慧的新质生产力转化思考。
教学案例2《基于人居环境科学理论下的西南乡土聚落考察》
案例研究探索了西南乡土聚落的文化保护与传承，结合多学科视角与数字技术创新教学方法，推动传统聚落的可持续发展。课程以吴良镛先生的人居环境科学理论为框架，融合文化人类学、景观生态学、建筑学、地理学等学科，围绕聚落的地理、文化、生态与聚居空间四大要素展开。通过田野考察与数字技术结合，采用多层级调研方法，从宏观到微观分析传统聚落的空间布局与文化内涵。同时，引入点云技术进行聚落特征的可视化记录，提升研究深度。课程通过校企联合模式，将理论与实践相结合，增强学生的综合分析能力，为西南乡土聚落的保护与传承提供了新的教学与研究路径。
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四川美术学院建筑与环境艺术学院立足于西部丰厚的乡土文化资源，创新提出人才培养的“三个面向”：面向满足新时代推进西部大开发新格局的战略；面向艺工融合下“艺术为底座”的内核与多学科交叉需求；面向未来数智建构的技术革新。通过构建“Art+STEM”（艺术+科学、技术、工程、数学）设计人才双嵌培养总体思路和路径，将培养兼具设计技术与人文理想、适配知识创新和前沿能力、紧扣地方需求和在地能力的有“温度”的设计人才作为教育教学转型关键突破口。
案例教学是强化专业学位研究生实践能力培养、推进教学改革、实现研究生分类高质量发展的重要环节，是推动专业学位研究生培养模式改革的重要手段。我院历来高度重视专业学位研究生教学案例的开发和使用，大力支持教学案例库建设。此次案例入库既是四川美术学院建筑与环境艺术学院案例研究和撰写能力的集中展示，也是长期以来学院专业学位研究生教学案例库建设成果的展现。
接下来，学院将进一步推进案例教学和案例库建设工作，加强对乡土文化记忆留存、地域特质保护、美丽中国建设的地方研创育人案例资源的培育、推广和应用，继续深化专业学位研究生教育改革，持续推进研究生教育分类高质量发展，助力四川美术学院“双一流”建设与高质量发展。开发具有主体性、时代性、学理性、创新性的高质量案例资源，为建构中国自主知识体系提供案例视角，做出案例贡献。
